新时代应用技术型院校大学生国际意识教育实证研究——以上海六所高校为例

赵冰，山西能源意昂3学报. 2022,35(04)

摘要：国际意识教育一直是应用技术型院校的薄弱环节，但在百年未有之大变局中，应用技术型人才培养的标准不应仅局限于扎实的专业基础、过硬的技能水平和高超的现场操作能力，还应该具备坚定的政治立场、宽广的国际视野和开放的全球意识。本文通过调查法，分析了应用技术型本科院校国际意识教育的现状，厘清了存在的主要问题，并提出了应用技术型院校有效加强国际意识教育的思路。